IDEA i Sec. 504

IDEA vs Sec. 504

Rodzice, którzy mają dzieci niepełnosprawne w swojej rodzinie, mogli usłyszeć o specjalnych programach edukacyjnych w imieniu IDEA i sekcji 504. Te dwa programy mają odmienne cechy w zakresie ich celu lub regulacji, oferowanych usług, definicji niepełnosprawności i wymogu oceny.

Jako ustawa o prawach obywatelskich, art. 504 miał na celu odstraszanie dyskryminacji w instytucjach publicznych. POMYSŁ służy innym celom, a mianowicie zapewnia, że ​​instytucje publiczne są w stanie zapewnić FAPE lub bezpłatną odpowiednią edukację publiczną uczniom niepełnosprawnym, którzy zaliczają się do co najmniej jednej z wyróżnionych kategorii określonych przez prawo.

Po drugie, Sec. 504 polega bardziej na tym, aby sama instytucja przystosowała się do obecności niepełnosprawnych uczniów. W związku z tym szkoła powinna być w stanie zapewnić niepełnosprawnym studentom najbardziej odpowiedni rodzaj edukacji lub zakwaterowania. Nie są w żaden sposób powiedziane, by dawać więcej niż to, co dają zwykłym studentom. Z drugiej strony, IDEA ma swoje usługi opracowane wokół konkretnych potrzeb osób niepełnosprawnych z niepełnosprawnością. Ten IEP, czyli Indywidualny Program Edukacyjny, odbywa się poprzez ocenę początkowej potrzeby ucznia. Są nawet dodatkowe specjalne dyskusje IEP wykonane dla ucznia. Ostatecznie, usługi edukacyjne w ramach IDEA obejmują terapie i inne tryby nauczania, które nie są natychmiast dostępne dla normalnych uczniów.

Ponadto, ust. 504 ma szerszy zakres w definiowaniu pojęcia "niepełnosprawność". W rezultacie każdy uczeń upośledzony umysłowo lub fizycznie, który poważnie wpływa na jego funkcjonowanie w życiu, może zostać zapisany w sekcji. 504. Pacjenci cierpiący na ADHD, PTB, AIDS i zespół Tourette'a, między innymi kwalifikują się do Sek. 504. Z kolei IDEA jest bardziej szczegółowa, ponieważ obejmuje jedynie osoby niepełnosprawne, których warunki mieszczą się w 13 określonych wcześniej ustalonych diagnozach. Jednak niektóre stany w USA formułują własny zestaw kryteriów. Jednak najpierw musi zostać należycie zaakceptowana przez Departament Edukacji.

Chociaż oba Sec. 504 i IDEA wymagają oceny w celu ustalenia kwalifikowalności usług, oceny tych ostatnich są bardziej wszechstronne lub szersze w porównaniu z sek. Oceny 504. Jest to najprawdopodobniej spowodowane złożonością zindywidualizowanych potrzeb uczącego się w programie IDEA. Różni się to znacznie od prostszych ocen wykonanych w rozdz. 504, w którym może być tak proste, jak podawanie oceny osiągnięcia plus diagnoza kliniczna od wykwalifikowanego lekarza.

Streszczenie:

1 sekunda. 504 ma na celu kontrolowanie lub zaprzestanie dyskryminacji uczniów niepełnosprawnych w instytucjach publicznych, podczas gdy IDEA tworzy specjalny rodzaj edukacji (FAPE) dla tych samych uczniów. 2. Usługi oferowane w ust. 504 powinno być odpowiednie tylko dla niepełnosprawnych uczniów w przeciwieństwie do usług w IDEA, w których są zindywidualizowani i otrzymują dodatkowe terapie, które nie są podawane normalnym uczniom. 3.Sec. 504 ma szerszą definicję "niepełnosprawności" w przeciwieństwie do ograniczonych kryteriów włączenia IDEA. 4.Sec. Oceny 504 są prostsze niż oceny w IDEA.