Syllabus i program nauczania

Syllabus vs Curriculum

Edukacja to działanie polegające na przekazywaniu i zdobywaniu informacji. Z technicznego punktu widzenia jest to proces, w którym społeczeństwo przekazuje zgromadzoną wiedzę, wartości i umiejętności jednemu pokoleniu. Proces ten rozwija rozumowanie, intelekt i osąd jednostki. Słowo "edukacja" pochodzi od łacińskiego słowa "educare", co oznacza "przywołać". To słowo jest również związane ze słowem "educere", co oznacza "na zewnątrz" i "ducere", co oznacza "ołów". W edukacji nauczycielem jest ten, kto kieruje kształceniem uczniów, zapewniając im naukę. Proces edukacji rozpoczyna się od programu nauczania.

Program nauczania to zestaw kursów prezentujących ich treść; są oferowane przez szkoły i uniwersytety. Pochodzi od łacińskiego słowa oznaczającego "bieg wyścigowy". Znaczenie tego wyścigu nie jest wyścigiem jednokierunkowym, lecz zapisem działań i doświadczeń, które kierują jednostką w rozwoju intelektualnym, funkcjonalnym i etycznym. Program nauczania określa cele systemu i działa jako udokumentowany przewodnik dla nauczycieli, aby zrozumieć standardy ucznia i zobaczyć wymagania, aby osiągnąć koniec ich etapu rozwojowego. Historyczna koncepcja programu nauczania pochodzi od Johna Franklina Bobbitt. Bobbitt jest również profesorem uniwersyteckim i pisarzem. Napisał książkę zatytułowaną "Curriculum", wyjaśniając, że program nauczania jest pomysłem na kurs czynów i doświadczeń, które poprowadzą dzieci do stania się dorosłymi i ustanowienia miejsca w dorosłym społeczeństwie. Powiedział także, że gromadzenie tych czynów i doświadczeń nie ogranicza się tylko do szkoły. Można je również uzyskać poza nim. Obejmują one również te doświadczenia, które są uzyskiwane poprzez nieplanowane i niekierowane działania. Bobbitt zdefiniował także program nauczania jako ideał. Chociaż istnieją pewne poglądy, które odrzucają postulaty Bobbitt, nadal zachowują podstawową ideę programu nauczania, a doświadczenia te działają jako kurs kształtujący człowieka w człowieku.

W formalnym szkolnictwie program nauczania pokazuje zakres dostępnych kursów. Stamtąd uczniowie wybierają przedmioty do studiowania, a także będą działać jako program nauczania. Cechy programu nauczania obejmują także cele kursu i ich definicje, zwykle dostarczane w ramach efektów uczenia się i strategii oceny. Czynniki te są pogrupowane i oznaczone jako jednostki. Projekt programu nauczania pozwala również uczniowi zobaczyć warunki wstępne każdego kursu, które mogą być spełnione poprzez spełnienie pewnych warunków, takich jak odbieranie określonych kursów, zdobywanie doświadczenia zawodowego i egzaminów. Podstawowy program nauczania również istnieje. Jest traktowany jako centrum studiów i jest definiowany jako obowiązkowy dla studentów.

Program nauczania często łączy się z sylabusem. Sylabus to zarys tematów objętych kursem i wyświetla podsumowanie tych tematów. W przeciwieństwie do programu nauczania program ma charakter opisowy. Są określane przez komisję egzaminacyjną lub wyznaczone przez profesora, który jest odpowiedzialny za jakość kursu. Służą one zapewnieniu porozumienia między profesorami i studentami, więc mniej będzie zamieszania w odniesieniu do polityki kursu. Program określa również oczekiwania dotyczące materiału, którego należy się nauczyć, zachowania, które należy wyświetlać w klasie, oraz wysiłek wkładany w kurs.

Streszczenie:

1. Edukacja jest aktem dzielenia się i zbierania informacji. Społeczeństwo przekazuje zgromadzoną wiedzę, wartości i umiejętności jednemu pokoleniu, aby je rozwinął. 2. Pierwszy krok w procesie edukacji rozpoczyna się od programu nauczania. Program nauczania to zestaw kursów, który określa również ich treść. Jest uważany za normatywny i jest bardziej ogólny w porównaniu do sylabusa. 3. Sylabus stanowi zarys i podsumowanie tematów, które mają być omówione w trakcie kursu. Ma charakter opisowy i zapewnia porozumienie między profesorem a uczniem w zakresie zasad i materiałów szkoleniowych kursu.