ADHD i obdarowany
Wielu rodziców zadaje pewne pytania dotyczące stanu psychicznego swojego dziecka lub dzieci, zwłaszcza jeśli zauważają coś niezwykłego w zachowaniu swoich dzieci. Jednym z najczęściej zadawanych pytań jest to, czy ich dziecko jest pacjentem z ADHD czy utalentowanym dzieckiem.
Tak, to fakt, że wielu zaczęło mylić uzdolnionych z ADHD, o wiele więcej, ponieważ dziecko może być jednocześnie obojga. Jest to naprawdę mylące dla wspólnego rodzica, który nie ma żadnego doświadczenia z psychiatrią i koncepcji normalnego rozwoju i rozwoju dziecka. Podsumowując, poniżej przedstawiono niektóre z najbardziej zauważalnych zachowań obecnych w dwóch typach dzieci.
Zachowania sugerujące ADHD to:
1. W większości przypadków nie można utrzymać ani utrzymać uwagi
2. Dziecko nie jest wytrwałe w wykonywaniu określonych zadań, które nie mają żadnych natychmiastowych konsekwencji (pozytywnych lub negatywnych)
3. Impulsywne i nie może opóźnić gratyfikacji
4. Nie może wykonywać prostych poleceń w celu dostosowania swoich zachowań społecznych w niektórych kontekstach
5. Nawet jeśli większość dzieci jest normalnie aktywna, pacjenci z ADHD są po prostu bardziej aktywni, aż stają się niespokojni (nadpobudliwi).
6. Nie może przestrzegać najbardziej podstawowych zasad lub przepisów
W przypadku drugiej kategorii, czyli zachowań sugerujących zdolności, przykładowymi zachowaniami są:
1. Może mieć słabą uwagę i łatwo się nudzi; czasami marzenia
2. Nie lubię robić zadań, które wydają się dla nich nieistotne
3. Istnieją pewne osądy osądu następujące po rozwoju intelektu
4. Zwiększona intensywność może doprowadzić do pewnego oporu energetycznego z władzami
5. Bardzo aktywny do momentu, w którym potrzebna jest tylko niewielka ilość snu
Jak wspomniano, dziecko może być zarówno pacjentem z ADHD, jak i utalentowanym dzieckiem. Stąd deklarowane zachowania mogą być dzielone lub manifestowane u jednego dziecka, nawet jeśli nie wszystkie zachowania należące do jednej kategorii są obecne.
Rolą rodziców jest przyjrzeć się sytuacji i przeanalizować, jak dziecko reaguje lub zachowuje się w tej konkretnej sytuacji. W klasie oddzielenie dziecka od ADHD od obdarowanego oznaczałoby, że chociaż oboje mogą doświadczyć pewnej nieuwagi, to brak skupienia obdarowanego dziecka polega bardziej na tym, że nudzi go zadanie, lekcja, a nawet nauczyciel. Ponieważ wydają się też bardzo "szybcy", kończą kilka podstawowych zadań znacznie szybciej niż większość ich kolegów z klasy, co zmusza ich do czekania na długie godziny, dopóki ich koledzy z klasy nie zostaną skończeni. W rezultacie uzdolnione dzieci mogą stać się agresywne, ponieważ reagują na sytuacje, które nie kwestionują ich wrodzonej zdolności "utalentowanej". Mogą nawet zakłócić resztę klasy w tej sprawie.
1. Dzieci obdarowane są w większości bardzo aktywne, podczas gdy dzieci z ADHD są przeważnie nadaktywne.
2. Dzieci obdarowane są nieuważne z powodu programu nauczania lub trudnych zadań, w przeciwieństwie do dzieci z ADHD, które stają się nieuważne nawet przy bardzo podstawowych zadaniach.
3. Dzieci obdarowane mają bardziej intensywne i skoncentrowane koncentracje, nawet jeśli zajmuje to dużo czasu, podczas gdy dzieci z ADHD łatwo tracą koncentrację na większości rzeczy.
