Nauczać i uczyć
Nauczanie i uczenie się są kluczowymi procesami przetrwania, ponieważ stanowią one fundamenty wzrostu.
Obie te metody są niezbędne do osiągnięcia rozwoju poprzez dążenie do urzeczywistnienia istotnych zmian zachowań.
Jednocześnie mają różne style i teorie, które kierują systemem edukacji. Są one również zasadniczo połączone ze sobą w taki sposób, że musisz się czegoś nauczyć, zanim będziesz mógł je nauczyć, a akt nauczania może sprawić, że nauczysz się czegoś.
Ergo, nauczanie i uczenie się są niezwykle ważnymi i pokrewnymi progresjami.
Co to jest nauczanie?
Nauczanie pochodziło ze staroangielskiego słowa " t ǣ mogą" co oznacza "pokazać" lub "wskazać". Zauważalnie, gdy słyszysz słowo "nauczaj", często myślisz o klasach, lekcjach i oczywiście o nauczycielach, którzy wskazują różne informacje.
Jest to zatem akt przekazywania uczniom, uczniom idei, emocji i / lub umiejętności. Nauczyciele skupiają się na doświadczeniach uczniów i uczniów i ułatwiają sytuacje, aby zapewnić uczenie się.
Zwykle istnieją dwie formy nauczania:
- Formalny
Nauczanie w klasach, które jest ułatwione przez licencjonowanych profesjonalistów, podlega formalnej nauce. Jest zarządzany przez systemy edukacyjne, które muszą przestrzegać określonych programów nauczania, godzin zajęć i powiązanych standardów.
- Nieformalny
Nauczanie, które odbywa się poza regulaminem w klasie i nie wymaga licencjonowania, jest klasyfikowane jako nieformalne. Przykładem są tutoriale w domu lub poza szkołą.
Co to jest nauka?
Termin nauka pochodzi od staroangielskiego słowa "leornian", które tłumaczone jest jako "zdobyć wiedzę" lub "myśleć". Rzeczywiście, ludzie uczą się poprzez zdobywanie nowej wiedzy i kiedy uzyskują wgląd w myślenie o czymś.
W szczególności uczenie się to zdobywanie nowych informacji lub modyfikacja istniejącej wiedzy, preferencji, wiedzy i innych aspektów zachowania. Oto kryteria uczenia się:
- Mniej lub bardziej trwała zmiana
Prawdziwe uczenie się charakteryzuje się zmianą zachowań jednostek, która trwa dość długo. Na przykład studenci, którzy uzyskają zero w quizie lub teście, są często postrzegani jako osoby, które nie nauczyły się niczego na lekcjach, ponieważ nowa wiedza nie została zachowana po procesie nauczania.
- Pozytywny lub negatywny
W idealnej sytuacji jednostka powinna zmienić się pozytywnie po nauczaniu. Jednak powszechnie wiadomo, że negatywne zachowania są powszechnie znane.
- Dostarczone przez doświadczenie
Należy również zauważyć, że uczenie się nie wynika z przyczyn biernych, takich jak choroba, dojrzewanie i obrażenia.
Różnice między nauczaniem a uczeniem się
Podstawowym celem nauczania jest przekazywanie wiedzy i monitorowanie zmian w zachowaniu, podczas gdy uczenie się ma na celu zrozumienie i zastosowanie wiedzy. Nauczyciel stara się dzielić tym, co wie, a uczeń chce otrzymywać nowe informacje.
W porównaniu z uczniami nauczyciele mają wyższy autorytet.
Aby proces nauczania mógł być aktualizowany, nauczyciele muszą mieć uczniów jako odbiorców nowej wiedzy. Z drugiej strony uczniowie nie zawsze potrzebują nauczycieli, aby się czegoś nauczyć, ponieważ samo samotne doświadczenie może przynieść realizację; stąd nauka.
Nauczanie charakteryzuje się wyższym poziomem wiedzy specjalistycznej w porównaniu do uczenia się.
Proces uczenia się poprawia się, pobudzając ciekawość uczniów. Ewentualnie, proces nauczania poprawia się, szukając sposobu na pobudzenie ciekawości uczniów.
Ogólnie rzecz biorąc, nauczanie pomaga innym poprzez obserwowanie i trafne wskazywanie, które zachowania powinny być zachowane i zmienione, podczas gdy przedsięwzięcie edukacyjne jest naznaczone poprzez zrozumienie informacji zwrotnej i zastosowanie jej do przyszłych zachowań.
W dużej mierze nauka jest możliwa do ostatniego oddechu. Jeśli chodzi o nauczanie, ludzie nadal mogą uczyć się z nauk kogoś, kto już umarł.
Zasadniczo uczenie się nie może być nakazane. Studenci są kierowani na studia, ale akt uczenia się jest bardziej procesem wewnętrznym. Wręcz przeciwnie, nauczanie może być przypisane i zweryfikowane poprzez sylabusy, plany lekcji, programy nauczania i tym podobne.
W porównaniu do uczniów, populacja nauczycieli jest często mniejsza. Zwykle w proces nauczania zaangażowanych jest mniej osób niż na koniec nauki.
Kurs nauczania jest bardziej nasycony autonomią w porównaniu z ćwiczeniami edukacyjnymi. Na przykład uczniowie zwykle muszą poprosić o pozwolenie nauczyciela, zanim zaangażują się w pewne zachowania związane z klasą.
W typowej klasie lekcja jest wykonywana przez nauczyciela, a uczniowie są odpowiedzialni za zdobywanie wiedzy.
Najczęściej proces nauczania jest świadomym zadaniem, podczas gdy uczenie się może być zarówno świadome, jak i nieświadome.Na przykład zwykle uczymy się bać czegoś z negatywnych doświadczeń z przeszłości, szczególnie w dzieciństwie. Chory, który jest irracjonalnie przerażony, może nie wiedzieć, że ma taki stan, ponieważ spadł z drabiny, gdy był małym dzieckiem.
Nauczanie a uczenie się: tabela porównawcza
| Nauczanie | Uczenie się |
| Ogólnie dotyczy przekazywania wiedzy | Zasadniczo przyjmuje rolę odbiorcy |
| Wyższy autorytet | Niższe uprawnienia |
| Uznane za lepsze umiejętności | Oglądane z mniejszym know-how |
| Bardziej zależny od obecności uczniów | Mniej zależy od obecności nauczycieli |
| Rozbudza ciekawość i motywację uczniów | Poprawione przez bycie poznawczo wzbudzonym |
| Daje informację zwrotną | Rozumie i stosuje opinie |
| Możliwe nawet po śmierci | Niemożliwe po śmierci, ale można to zrobić przez całe życie |
| Może być mandatowany | Nie można w zasadzie mandować |
| Mniej nauczycieli w porównaniu do uczniów | Więcej uczniów w porównaniu do nauczycieli |
| Więcej autonomii | Mniej autonomii |
Podsumowanie nauczania i uczenia się
- Nauczanie i uczenie się są kluczowymi partnerami w osiąganiu istotnych zmian w zakresie całościowej poprawy jednostek.
- Nauczanie to proces przekazywania informacji.
- Uczenie się to proces otrzymywania wiedzy, o czym świadczy pozytywna lub negatywna zmiana, która trwa dość długo.
- Nauczanie przypisuje się więcej autorytetu, autonomii i wiedzy.
- Nauczanie jako proces wymaga uczących się, a nauka może się zdarzyć nawet bez nauczycieli.
- Nauczanie zajmuje się przekazywaniem informacji zwrotnych, a uczenie się rozwija dzięki zrozumieniu informacji zwrotnych.
- Nauczyciel, który już zmarł, może wpływać na innych, a nauka kończy się wraz z końcem życia.
- W przeciwieństwie do nauki, nauka nie może być obowiązkowa, podczas gdy akt nauczania może być objęty dyrektywą.
- Jest więcej nauczycieli w porównaniu do uczniów.
